《Miss Ashleigh的Oxford English book 1》家長回饋心得

小朋友藍思值200~400L，可以回答問題，但非完整句子的家長說：

1.報課評估

之前有上過群裡開的繪本課，雖然只有三堂，但可以確定孩子上線上團體課是ok的，但搶牛津1其實有點期待又怕受傷害，因為我女兒的聽說並沒有很流利，也很怕我會高報(雖然已是最低階牛一，媽媽整個沒信心)，但看完教材覺得我女兒應該可以，也希望除了每天練cambly，孩子能有一個主教材在走，所以就決定搶了!

2.課前準備

因為自知孩子口說、聽力沒有很強，所以會和孩子先行預習看過一遍教材，把不會念的單字上網查發音。期望孩子能因為看過教材，就算聽不懂老師在說啥，也能大概猜測!能提高孩子的信心，也希望不要影響到其他孩子的進度!

3.對Ashleigh老師的評價

(1)上課前

在還沒上課前收到畫家庭成員的作業，老師畫她自己的家人當示範，也提供她和家人的合照，讓孩子先熟悉老師的長相，媽媽覺得老師很貼心。

(2)上課過程

上課前老師會先寒暄每個孩子，問孩子今天過得如何，然後開始進入課程，會點孩子輪流開口(念課文或是回答問題)，孩子念錯或回答錯誤，會以好奇詢問的方式跟孩子確認答案，讓孩子再思考一下，也願意等待孩子回答。語速不會很快，很適合低年級的孩子

(3)上課心得

目前上完兩堂課，真心覺得老師是個很溫暖的人，孩子也喜歡上老師的課，整個就超慶幸我有搶到課，CP值爆高！

4.同儕

我們這一組都是女孩子，對我女兒來說有比她小的妹妹和比她大的姐姐，還有一個跟她同年齡，剛好三面夾攻(哈)，三個孩子的程度都比她好，對我女兒來說是很好的激勵，我發現有同儕一起上課，女兒的專心度很高，雖然口語沒有很強，但看到其他孩子流利的回答，會讓我女兒想開口，媽媽覺得很感動!第二堂課，女兒還因為舉手沒有回答到老師的問題或是話被搶了整個生氣，但看在媽媽眼裡很是開心，代表她很進入狀況，希望口語能快快追上同儕們，藉由同儕的激勵能獲得更多。

小朋友藍思值200L以下，可以用完整句回答的家長說：

老師的微笑好美。老師會觀察小孩的反應。給予回應，不會忽略內向的小孩。女兒上一次就喜歡老師。這堂課需要基本的閱讀和聽說。寫也是，作業目前不多。小孩不太熟練，所以我們有自主先預習。因為程度比較還無法完全知道所有單字，且寫字很慢會緊張。所以事前預習和寫課本，她比較有進入狀況。

課堂進行，先認識每位小孩及家庭成員和喜好，貼近小孩且符合課本活動。很棒，小孩超開心。接著上課輪流小孩唸一頁並互動。結朿有設計活動，輪流進行。引導小孩練習今天講的重點。也會重覆小孩的意思和再說更完整的解說。

目前只上過一堂，還在練習不挑食。因為小孩偏好故事或家庭的主題。課本主題多元

建議修課

需要會基本的獨立聽說讀。時間較長。要坐得住和喜歡互動。

小朋友藍思值200~400L，可以用完整句回答的家長說：

老師很親切，課程較基礎，步調若再快一點更好。